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林学学术学位硕士研究生培养方案

时间:2021-09-30点击数:

林学(0907)学术学位硕士研究生培养方案

一、培养目标

全面贯彻党和国家的教育方针,培养掌握林学基本理论和基础知识,具有较强科研能力、实践能力和创新精神,政治立场坚定、政治方向明确、思想品德优良、身心健康且社会适应良好,德、智、体全面发展的林学学科的高层次专门人才。基本目标如下:

1.坚持四项基本原则,具有坚定正确的政治方向和敏锐的政治判断能力,遵纪守法,勤奋好学,刻苦钻研,严守学术道德。具有较强的事业心,乐于献身林业,积极为社会主义现代化建设事业服务;树立辨正唯物主义和历史唯物主义世界观。

2.遵纪守法,品行端正;具有集体主义观念;培养艰苦奋斗的作风;具有严谨的治学态度,求实、创新、协作的精神;勇于开拓,具有较强的实践及开拓创新能力。

3.掌握林学学科坚实宽广的基础理论和系统深入的专门知识,熟悉自己所从事的研究领域国内外最新进展;熟练掌握一门外国语,具有一定的科技写作和进行国际学术交流的能力;能独立从事科学研究和管理工作。

4.比较熟练地运用一种外国语阅读本学科外文资料,并能用该外国语翻译和写作本学科学术论文;计算机达到合格标准。

5.具有健康的体魄和良好的心理素质。

二、研究方向

1. 森林保护学(090703)

1)森林昆虫生态与区系分类:长期致力于隐翅虫科、拟步甲科等科昆虫系统分类、演化及生态学研究。对于隐翅虫科昆虫的研究,主要侧重于分类单元的修订与厘定、系统发育关系探讨以及隐翅虫科昆虫虫害发生的原因及虫害防治方法研究。对于拟步甲科昆虫的研究,重点关注我国西南地区,特别是青藏高原拟步甲科昆虫的区系起源、进化、适应性及其资源开发与利用等方面的研究。

2)森林有害生物综合治理:主要从事螨类及其它森林有害生物的发生发展规律、分子检测与鉴定、林用药剂开发、林木施药技术等方面的研究及技术推广。

2. 野生动植物保护与利用(090705)

1)野生动物资源保护与利用:针对西南高山峡谷地区的野生动物和昆虫资源,逐步建立完善的物种信息数据库。从群落、种群、个体、细胞和分子水平研究我国西部地区野生动物的行为、生殖和生态机制;从物种资源、系统进化、区系形成与演变、当今分布格局以及资源保护与利用等角度对中国隐翅虫科进行全面研究。重点探索大熊猫、岩羊、矮岩羊、梅花鹿、扭角羚、金丝猴、桃花水母等特产珍稀动物的濒危机制和相应的保护对策;研究野生动物就地和迁地保护、探索重要经济动物和药用动物的持续开发和利用的有效途径。

2)野生植物资源保护与利用:针对我国西南高山峡谷区珍稀濒危植物、代表性木本树种以及野生药用植物的生物生态学特性,从系统演化、种群生态、生殖生态、群落生态以及药物化学成分等层次进行系统研究。重点研究珙桐、水青树、连香树等珍稀濒危植物的致濒或致稀机制以及受胁机理,提出切实可行的保护对策;研究野生药用植物淫羊藿、半夏、扯根菜、岩白菜、白簕、五味子等的资源分布、种质DNA分子标记鉴别技术、活性成分生物合成和分离纯化技术、药物成分开发加工技术、快速繁育与悬浮培养等细胞工程技术。

3)野生动植物环境保护与评价:针对当前嘉陵江流域、雅砻江流域、大渡河流域等主要江河流域的工程项目对当地野生动植物及其生境带来的潜在影响,从陆生、水生生物以及植被景观特征等层次对其进行动植物资源及其生境破碎化影响评价。重点研究和评价中大型水电工程、矿产资源开采、高速公路修筑等带来的生态影响后果,在此基础上提出恢复与生境重建的措施,从而达到保护野生动植物资源和生物多样性的目的。

3. 园林植物与观赏园艺(090706)

1)园林植物应用研究

本方向主要从生态学角度出发,在了解园林植物生态习性和观赏特点的基础上,研究园林植物在环境建设中的科学配置和造景应用问题,具体研究内容包括:园林景观评价理论,城乡园林规划设计,风景名胜区、旅游度假区、休闲观光、森林公园规划设计,风景园林建筑、工程、景观艺术设计以及园林绿地的调查分析与评价指标体系的建立等。

2)园林植物生理生态与栽培繁殖

本研究方向主要致力于观赏植物的繁殖与栽培、抗性生理、花期调控、采后生理及贮运保鲜等方面的理论及技术研究;花卉、观赏树木及草坪植物栽培养护及繁育技术开发;园林植物在环境建设中的科学配置和造景应用研究。

4. 水土保持与荒漠化防治(090707)

1)土壤侵蚀监测与过程

本方向主要针对我国西南干旱河谷生态脆弱区的土壤侵蚀过程,在不同时间与空间尺度上开展以下方面的研究:坡面土壤侵蚀过程监测方法及机制,沟道侵蚀监测、过程、机制与沟道可持续利用,坡耕地土壤侵蚀过程监测及环境效应,水力与重力联合作用对土壤侵蚀的影响等。

2)生态修复过程与机制

本方向主要致力于两个方面的研究:一是生态严重退化区生态修复模式和适用技术研发、试验与示范,对不同生态修复模式的可持续性进行评估;二是对干旱河谷区火烧迹地生态修复过程进行监测、评估及效应分析,研究生态修复空间差异的形成机制。

三、学制与学位授予

基本学制为3年,最长修业年限为6年(含休学等)。

按照《中华人民共和国学位条例》和《澳门澳博集团手机app硕士学位授予工作细则》等有关规定,经学校学位委员会审核通过,授予硕士学位。

四、培养方式

培养方式灵活多样,应充分发挥导师指导的主导作用,建立和完善有利于发挥学术群体作用的培养机制。具体按下列方式实施运作。

1. 对研究生的培养以科学研究为主,结合导师的科研任务或科研项目带动研究生科研工作和撰写论文。

2. 研究生培养工作由导师负责,指导方式采取导师指导和以导师为首的指导小组集体培养相结合的方式,发挥导师、指导小组和研究生3个方面的积极性。

3.注意培养研究生的实践能力、科研能力和动手能力,独立完成学位论文,注意培养实事求是、严谨、细致和理论与实践统一的作风,严谨治学的态度;经常参加体育锻炼,保持身体健康。

五、必修环节

1.课程学习

课程分公共必修课、专业必修课、专业选修课、公共选修课、实践课五类。学生在修业期间,总学分≧28学分。

2.学术活动

学术活动包含学术会议、学术报告、前沿讲座、专题研讨等,在学期间参加学术活动不少于 6 次,并在学术活动中主讲学术报告至少 1 次。

3.实践训练

在学期间,学术学位研究生应参加相应的科研(或教学)实践不少于 2 次。

4.学位论文

学位论文开题、中期考核(内容初审、形式审查、预答辩)、答辩,按照学校相关规定执行。

六、阅读书目和期刊

1.必读书目

[1]韦贝尔原著,魏德纳修订,忻介六,刘钟钰译. 昆虫学纲要[M].北京:高等教育出版社,1982.

[2]肖笃宁. 景观生态学(2) [平装]M. 北京:科学出版社,2010.

[3]东亚. 生态旅游规划设计[M. 北京:中国林业出版社,2006.

[4]大卫•福特 著(肖显静, 林祥磊 译). 生态学研究的科学方法. 北京: 中国环境科学出版社,2012.

[5]C. Barry Cox and Peter D.Moore 赵铁桥. 生物地理学——生态和进化途径(第七版).北京: 高等教育出版社. 2007.

[6]李俊清. 保护生物学. 北京: 科学出版社, 2012.

[7]周维权. 中国古典园林史第(3版)[M].北京: 清华大学出版社,2008.

[8]巴顿 Barton,N.H.,宿兵译. 进化[M].北京: 科学出版社, 2010.

2.选读书目(根据研究方向选读)

[1]麦尔等著,郑作新等译.昆虫分类学原理与方法[M].北京:科学出版社,1965

[2]高峻. 生态旅游学[M].北京:高等教育出版社,2010.

[3]芦维忠. 森林资源规划设计调查3S技术[M].西安:西北农林科技大学出版社.2011.

[4]Richard Frankham, Jonathan D. Ballou, David A. Briscoe.Introduction to Conservation Genetics. Cambridge University Press.2010.

[5]蒋志刚. 自然保护野外研究技术. 北京:中国林业出版社,2002.

[6]盛和林等. 哺乳动物野外研究方法. 北京:中国林业出版社,1992.

[7]吕向东等. 野生动物饲养与管理,北京:中国林业出版社,2001.

[8]P·麦当劳编著,王九峰,李同洲译. 动物营养学. 北京:中国农业大学出版社,2007 .

[9]徐海根. 自然保护区生态安全设计的理论与方法. 北京:中国环境学科出版社,2000.

[10]陈灵芝. 中国的生物多样性:现状及保护对策[M].北京:科学出版社,1993

[11]邬伦. 刘瑜等编著. 地理信息系统:原理、方法和应用[M. 北京: 科学出版社,2001.

[12] 李容全,邱维理,贾铁飞. 自然地理学研究方法[M].高等教育出版社,2013.

[13] 雷廷武,李发虎. 水土保持学[M].中国农业大学出版社,2012.

[14] 姚文艺. 土壤侵蚀模型及工程应用[M].科学出版社,2014.

3.期刊杂志(根据研究方向选读)

[1]动物分类学报.季刊.中国科学院动物研究所、中国动物学会、中国昆虫学会.

[2]旅游学刊.月刊.北京联合大学旅游学院

[3]林业科学.月刊. 中国林学会

[4]林业科学研究.双月刊.中国林业科学研究院

[5]中国园林.月刊.中国风景园林学会

[6]园艺学报.月刊.中国园艺学会、中国农业科学院蔬菜花卉研究所

[7]昆虫学报.双月刊.中国科学院动物研究所、中国昆虫学会

[8]植物保护学报.双月刊.中国植物保护学会

[9]生态学报.半月刊.中国生态学学会、中国科学院生态环境研究中心

[10]应用生态学报.月刊.中国生态学学会和中国科学院沈阳应用生态研究所

[11]生物多样性.双月刊.中国科学院生物多样性委员会、微生物研究所

[12]遗传学报.月刊.中国科学院遗传所、中国遗传学会

[13]兽类学报.季刊.中国科学院西北高原生物研究所、中国动物学会兽类学分会

[14]动物学研究.双月.中国科学院昆明动物研究所、中国动物学会

[15]动物学杂志.双月刊.中国科学院动物研究所、中国动物学会

[16]水土保持学报.双月刊.中国科学院水利部水土保持研究所

[17]泥沙研究.双月刊.中国水利学会泥沙专业委员会

4.英文期刊(根据研究方向选读)

[1]Agricultural and Forest Meteorology, Netherlands

[2] Annals of Forest Science, France

[3] Forest Ecology and Management, Netherlands

[4] Forest Pathology, Germany

[5] Forest Products Journal, America

[6] Forest Science, America

[7] Forestry, England

[8] Journal of Forestry, America

[9] Journal of Vegetation Science, Sweden

[10] New Forests, Netherlands

[11] Plant Ecology, Netherlands

[12] Silvae Genetica, Germany

[13] Tree Physiology, Canada

[14]Trees-structure and Function, America

[15] Landscape Ecology, America

[16]Journal of Wildlife Management, America

[17]Animal Behaviour, England

[18]Conservation Biology, America

[19]Animal Behaviour, England

[19] Catena

[20] International Soil and Water Conservation Research

[21] Geomorphology




澳门澳博集团手机app林学(0907)硕士研究生教学计划

学院

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一级学科代码

0907

一级学科名称

林学

二级学科/方向

森林保护学(03)

野生动植物保护与利用(05)

园林植物与观赏园艺(06)

水土保持与荒漠化防治(07)

课程名称

学时

学分

开课学期

考核方式

备注

必修课


公共

必修

中国特色社会主义理论与实践研究

36

2

1

考试


研究生英语

72

4

12

考试


专业

必修

林业试验设计与分析

54

3

1

考试


现代生化与分子生物学技术

36

2

1

考试


高级林学概论

36

2

2

考试


地理信息系统

36

2

1

考试







选修课
















选修课程


专业选修课




*科技论文写作

36

2

2

考查

至少修4门(*030506方向必选)

自然保护区学

36

2

2

考查

保护生物学

36

2

2

考查

野生动物资源开发与利用

36

2

1

考查

林业有害生物防控进展

36

2

1

考查

植物生理生态学

36

2

1

考查

兽类学

36

2

2

考查

鸟类学

36

2

1

考查

行为生态学

36

2

1

考查

高级植物分类学

36

2

1

考查

景观生态学与生态旅游

36

2

1

考查

园林规划研究与设计

36

2

2

考查

野生动物研究技术--数据采集、处理解释

36

2

2

考查

现代林木遗传育种进展与方法

36

2

2

考查


森林培育学进展与方法

36

2

2

考查


花卉品种分类学

36

2

2

考查

经济林栽培与利用导论

36

2

2

考查

森林经理学理论与方法

36

2

2

考查

土壤侵蚀原理与土壤化学

36

2

2

考查

水土保持理论与技术

36

2

2

考查

国土空间生态修复

36

2

2

考查

自然灾害防控体系

36

2

2

考查

公共选修课程

自然辩证法概论

18

1

1

考试

必选

计算机应用

36

2

3

考查


实践课程

专业实践(含教学实践、社会实践)


2

1-4

考查


学术活动


1

1-4

考查


文献阅读


1

1-4

考查


补修课程

跨专业或同等学力补修:在《森林培育学》《植物学》《普通生态学》中任选两门),并提供相应学习证明材料。

总学分

28














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